Bienvenid@ al mundo de la fantasía,de la palabra, de la emoción, de la entonación y la expresión.
Yo soy doña Díriga, Dáriga, Dóriga,Trompa, Pitágora.
La que tiene una maleta que no esta llena de galletas pero esta llena de sorpresas que deja encima de la mesa.
Doña Díriga esta en un poema popular pero yo la encontré en la voz y el buen hacer de Federico Martín,maestro de cuenta cuentos, animador de lectores y amigo de profesores.
Gracias MAESTRO
Nos gustaría contar con tus ideas, sugerencias, opiniones...
¿Biblioteca del s.XX o bloglibrary? ¿Qué cambia? ¿Cuáles serían las nuevas normas?¿Qué posibilidades nos ofrece la Red?¿Qué inconvenientes?¿Sólo para un centro educativo concreto?... En la BIBLIOTECA se adquiere cultura.
En el BLOGLIBRARY se construye una nueva cultura con la ayuda de los habitantes de la ALDEA GLOBAL
Doña Díriga ha pasado a formar parte del Clan de profesores en prácticas de las universidades de Alicante y Albacete y ¡ya sabéis! es un personaje que "contamina" a quien se encuentra con ella.
Así que, la vuelta a clase ha estado llena de travesuras porque doña Díriga había tenido mucho, mucho tiempo para pensar y soñar.
Nuestra Semana del Libro, del contexto "cara a cara" ha sido la semana del Placer de las Palabras
¿Objetivo?
Buscar lugares singulares del centro que no fueran ni clases ni biblioteca para leer libros de manera especial. ¿La Idea?
Una fusión con las presentaciones que había hecho blogmaníacos.
Queríamos contagiar de una nota de color y de calor a la vida del centro.
Queríamos trabajar el recuerdo: lo que pervive en la memoria y lo que permanece en el corazón.
Cuando volvamos a ver la escalera donde se dejan las bicicletas no podremos evitar recordar las hadas del aire y a ese cuento de Orejas de Mariposa...
El claustro siempre nos recordará al Toro Ferdinando y a las corridas de Madrid...
Raúl, David. Montse, Noelia, Mireia, Paloma, Leticia, Alejandra, Mariló...inundarán clases en España que se llenarán de maestros que comparten el placer de las palabras con sus alumnos.
Doña Díriga esunpersonaje quehabitaentodomaestroque quiere buscar a ese niño que todos llevamos dentro.
Es un personaje que cambia de traje, con una maleta de cuadros escoceses que se abre y se cierra con la boca de un cocodrilo.
De su interior...falda negra de vuelo que se mueve como las pesadillas, gorro negro para atrapar los sueños oscuros, guante azul y guante rojo y ¡un trocito de cielo meditarráneo para envolverla!
Una cajita de música para hacer sueños de colores y ¡magia de palabras!
¿Su trabajo?
Cerrar la biblioteca, su puerta, con tres vueltas de llave ¡para que no se escapen los personajes malvados y horrorosos de sus libros! Ya sabéis, de noche todo se antoja monstruoso pero con el Sol ¡que valientes somos todos !
Doña Díriga es un recurso que hay en el centro para todo el que quiera buscarlo o ponerse en su traje. Es sencillo.
No hay mas que sentir, de nuevo, las sensaciones de las diferentes emociones que nos transmitieron aquellos que amaban los cuentos y pasarla a los que nos seguirán en la tribu.
Se trata de hacer lectores competentes sin rankings, ni pruebas, ni fichas...Se trata de emocionarse junto a otros y, a menudo, gracias a los otros.
La emoción, ahora, encuentra nuevos lenguajes y nuevos compañeros de viaje. La Aldea global esta creando su cultura. Es una cultura emergente que crece con los aportes de los contextos "cara a cara" y de los contextos interconectados.
En nuestro "cara a cara" tenemos a Pilar, la bibliotecaria. Una amante del teatro que ha puesto en marcha la iniciativa de una Charity para llevar el teatro a los niños de hospitales de Londres.
A Juan, el profe responsable de un espacio mágico, que es un "Pepito Grillo" y nos recuerda a tod@s la importancia de la Biblioteca y que esta sea un lugar querido y conocido. Esta impulsando las actividades "cara a cara".
A Joana, la jefe del Departamento de Lengua que impulsa el plan lector en la etapa Secundaria y que invita a nuevas experiencias "interconectados".
A María, la jefe del Departamento de Inglés que impulsa el plan lector y el contexto interconectado
Al equipo directivo actual que nos facilita los medios para que podamos usar el "cara a cara" diario con esos líos de hacer compatible los huecos disponibles con los usos de los cursos que acuden a realizar actividades diferentes a la Biblioteca. Nuestra gran suerte es que todos ellos son grandes amantes de la lectura y podemos, de vez en cuando, sacarles de sus quehaceres para que nos acompañen en alguna actividad, leyendo, escribiendo, representando.
A un equipo de profesores, que tiene a la lectura, en inglés y en castellano, como su gran aliada para poder estudiar en dos lenguas vehiculares. No se trata de hablar inglés o castellano sino de estudiar en ambas lenguas.
Luego, tenemos a los profesores de francés y a la profesora de gallego, que leen con emoción en las otras lenguas curriculares del centro. ¿Os imágináis como se lo tienen que trabajar para "añadir" más lenguas?
Pero todo esto pudo empezar porque el equipo directivo anterior abrió la puerta de la BIblioteca al personaje y le invitó a quedarse con su maleta llena de cuentos.Y pudo continuar al sXXI ...porque Joana le enseñó a Dori a abrir un blog y Victoria hizo lo mismo con Doña Díriga.
Nuestra riqueza es la diversidad lingüística que hace que el open mind se haga realidad en el quehacer diario de la vida del centro.
Te invitamos a que nos mires por la ventana de nuestra Biblioteca o a que entres a tomarte un té y comentar con nosotros. La sonrisa y la mirada de nuestros alumnos te atraparán como si de un conjuro mágico se tratase.
See you soon!
Y por esa ventanita nos miró ...¿¿¿??? Nuestra inspectora de España que con tanto cariño nos ha escrito Concha Vidorreta
Estimada D.ª Díriga:
Enhorabuena por el premio “Buena Práctica 2.0″ concedido por el Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) a su blog.
Gracias por su labor para hacer felices a los niños al mismo tiempo que aprenden. Gracias por ir engrosando voluntades e intervenciones de los compañeros. Gracias por contribuir a que el Instituto español “Vicente Cañada Blanch” de Londres sea cada día un poquito mejor.
Yo atisbo desde las múltiples ventanitas que se van abriendo en la web: veo prácticas ilusionantes que se mezclan e interrogan a otras prácticas… y otras … y otras, como en una historia interminable.
Que no ceje en su empeño, doña Díriga.
Un cordial saludo
Hemos vuelto al Instituto, tras la peripecia de la Nube Volcánica, y, en lugar de D.Quijote, ha regresado otro personaje trayendo aventuras y placer con las palabras.
A estas alturas, muchos nos preguntáis quien es Doña Díriga y como sabemos que los letreros de "pincha aquí" siempre se dejan "para otro momento" pues pasamos la entrada que ha colgado el ITE para este personaje
El blog de doña Díriga se presenta por sí mismo: Bienvenid@ al mundo de la fantasía, de la palabra, de la emoción, de la entonación y la expresión. Yo soy doña Díriga, Dáriga, Dóriga, Trompa, Pitágora. La que tiene una maleta que no esta llena de galletas pero esta llena de sorpresas que deja encima de la mesa. Doña Díriga está en un poema popular pero yo la encontré en la voz y el buen hacer de Federico Martín, maestro de cuenta cuentos, animador de lectores y amigo de profesores. Gracias MAESTRO.
Todos tenemos un “gracias maestro” en nuestras vidas. Es alguien que encontramos en nuestro camino y al que decidimos seguir por alguna razón. La mayor parte de las veces no seguimos a nadie por lo que dice solamente sino por el cómo lo dice, cómo nos mira, cómo elige su “atrezzo”, el tono de voz, sus gestos...
De igual forma vamos eligiendo los libros que nos acompañan. ¿Cómo hacer que la lectura sea algo que necesitas para sentirte pleno, acompañado, entretenido, informado, implicado, solidario, tolerante…? Lo que es más difícil todavía ¿cómo hacer que la nueva concepción de lectura que acompaña al ciudadano del sXXI, y al que está por formar parte de esa futura sociedad adulta, llegue a envolverle con todo su potencial? ¿Es posible que haya que construir entre todos una nueva cultura acerca de la lectura? ¿Hay que instruir para “rankings internacionales de comprensión lectora”?
Este blog que ahora os presenta un personaje, Doña Díriga, recogido de la tradición popular y que está en un poema anónimo, pretende buscar respuestas, busca ayuda y la busca en la nueva Aldea Global.
Se trata de un proyecto colectivo y cooperativo que intenta descubrir claves para convertir una Biblioteca del S.XX en una bloglibrary del S.XXI. Para ello pide ayuda de esta manera: Nos gustaría contar con tus ideas, sugerencias, opiniones...
¿Biblioteca del s.XX o bloglibrary?
¿Qué cambia? ¿Cuáles serían las nuevas normas?
¿Qué posibilidades nos ofrece la Red? ¿Qué inconvenientes?
¿Sólo para un centro educativo concreto?...
¿Qué cambia? En el contexto “cara a cara” sigues acudiendo con los alumn@s a la biblioteca y le sigues presentando libros de una manera especial, mágica, con intimismo, cariño…Hueles los libros, los tocas, aprecias sus ilustraciones, anticipas, recuerdas, instruyes…
Pero, al mismo tiempo, cuelgas un post. Compartes lo sucedido en la Red, invitas a tus alumnos y a los que te visitan en el bloglibrary a que sepan más del autor, a que recreen lo que han escuchado o leído, en una versión audiovisual o contada por otro lector que encuentras en la red, admites comentarios y críticas, invitas a comparar el libro o incluso enlazas posibilidades de compras en la red, buscas recomendaciones del mismo libro, críticas y comentarios de otros lugares de la Red.
Lo trabajas en clase y lo compartes en la blogesfera. Todos participamos: alumnos, alumnos de otros cursos, padres, madres, tíos, abuelos o primos, cercanos o lejanos, alumnos y profesores de otros centros, de cualquier parte del mundo o autores emocionados al ver como se presenta su libro… ¿Cuáles serían las nuevas normas?La biblioteca es un lugar de silencio y de respeto, se habla bajito, no se come ni bebe…la bloglibrary esta en tu propia habitación, estás escuchando música, tomando el bocadillo de la merienda y bebiendo tu zumo de fruta incluso lo estás compartiendo divertido con tus amigos.
Pero hay normas. Hay que ir creándolas porque el bloglibrary no pertenece al acervo cultural ni de profesores, ni de familias y por tanto los alumnos no pueden recibir ese acervo que se transmite de generación en generación y que forma parte del acervo cultural que tiene la sociedad de la tribu que educa.
En nuestro proyecto hemos tratado de encontrar algunas reflexiones para ir creando normas y compartiéndolas. ¿Qué posibilidades nos ofrece la Red? Nos parece que estamos iniciando un camino lleno de posibilidades, de creación, de encuentro. Pero es un camino que hemos decidido que hay que ir buscando con la filosofía de la web 2.0 y la filosofía hacker. Lo que ya está inventado o colgado para que volver a ponerlo ¡enlázalo! Pero cita a su autor o a quien te ayudó. Si podemos avanzar por caminos de ganancia justa y solidaria, de apertura de pensamiento, de respeto intercultural…no dejemos que los negocios “rápidos y oportunistas” nos invadan con los maravillosos “métodos para” o “lea estos libros para esta edad” o “ponga estos libros en el verano”…
Por favor, recordemos que no todos los libros nos gustaron por igual, que cada uno tiene sus gustos, sus ritmos de lectura o quien le incite a leer. En nuestro proyecto, hemos hecho hincapié en contar cuentos de “pequeños” con la edad marcada en el lomo, o el color de la edad o …Los hemos contado a los alumnos del Tercer ciclo y un aplauso espontáneo o ¡qué bonito! o ¡Guay!...
¿Os gustaría pasar a contarlo a los pequeños? Esa pregunta hace que todas, todas las manos se levanten. Recordemos, lectura en voz alta, lectura comprensiva, entonación, signos de puntuación… ¿Qué inconvenientes? Independientemente de los inconvenientes tecnológicos empezamos por nuestra creencia de cultura digital que es algo diferente a ser, o no, un usuario competente en programas y accesorios.
La difusión masiva del uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) ha redefinido la realidad social en la que vivimos.
Si miramos hacia atrás podremos apreciar como la adquisición y uso de la escritura ha marcado la cultura que poseemos y el acervo cultural de la denominada sociedad de la información.
Pero ¿tiene el mismo uso social el poder y saber escribir en la sociedad del s.XXI y más concretamente en las posibilidades interactivas que ofrece la web 2.0 que tenía en la sociedad del s.XX?
“A través de textos únicos no se puede dar una idea de la variedad cultural que impera en la sociedad del s.XXI. No se puede ignorar, ni desaprovechar, que una buena parte de los padres y madres tienen igual o mayor nivel cultural que el profesorado de sus hijos”. (Sacristán, 2005) ¿Sólo para un centro educativo concreto?... Nuestro blog no es un blog de centro sino una aventura de la Aldea Global. Pone su sede física en Londres porque el edifico es un edifico singular que bien podría haber sido el lugar de lectura e inspiración de personajes como Harry Potter, la bruja malvada, el Mago Merlín o el mismísimo Shakespeare. Ni es de centro ni es de una etapa. Es un blog que crece, día a día, con el espíritu de crear nueva cultura pero sin abandonar un rumbo…
Scribner y Cole (1981) mostraron que lo más importante no es la alfabetización en sí, sino el
contexto en el que se aprende la lectoescritura y en que se usa esta habilidad. El tratamiento de grandes cantidades de información fuera de su contexto; la estructuración de los conocimientos por medio de secuencias de preguntas y respuestas; la adecuación de las respuestas no a la experiencia personal sino a ciertos cánones de una forma de razonamiento…, son características de la actividad escolar, no de la escritura y la lectura. Y son estas características las que producen un pensamiento descontextualizado. Ahora que en España el bilingüismo entendido como castellano e inglés se está instaurando como un efecto mariposa ¿no os parece que esta biblioteca del Instituto merece la pena que pase a ser una bloglibrary del sXXI?
Antes de hablar de nosotros, vamos a hablar de estos estupendos chicos que lidera JJ y que Conchita de blogmaníacos nos presenta...Nuevos tiempos, nuevas formas de expresión y nuevas maneras de afontar la celebración del Día del Libro ¿NO?
En febrero de 2008, en mi primer blog que se llamaba Literatúrame, claro, yo escribía esto sobre el acto de leer:
"Leer es un acto delictivo; es un hecho. Lo hacemos generalmente en solitario, en silencio, sin avisar, sin pensar en las consecuencias, sin pensar en los demás, pese a quien pese, caiga quien caiga, ante Dios y ante los hombres, sin arrepentimiento, sin acto de contricción, aconfesos, acontritos, con premeditación y seguramente con alevosía, ... pero casi siempre, y éste es el agravante definitivo, con ... NOCTURNIDAD."
Siempre me han dicho que tengo una visión muy "romántica" de la lectura... ¿Y tú, qué visión tienes?
Podéis contestarles pinchando aquí
Ya os comenté que doña Díriga va creando los registros del personaje gracias a buenas compañías que va encontrando en el camino. Pone cara a Conchita por sus presentaciones arriesgadas de blogmaníacos pero le pone calidez por la ilusión que devuelve a cada propuesta que lanza a la Red.
Conchita ¿es única?
No y esperemos que muchas veces no. Es esa maestra que todos queremos tener cuando llegamos a clase "obligatoria", cada día, pero también es esa maestra y ese maestro que todos tenemos dentro si buscamos lo sencillo, la razón de nuestro día a día.
Sus palabras son un placer que compartimos en esta Semana del libro tan especial que nos ha regalado la NUBE VOLCÁNICA.
Conchita López
Soy una voraz lectora porque mi padre me contó muchos cuentos cuando era pequeña.
El pobre se dormía siempre antes de acabar y yo le daba codazos para que siguiera: yo era incansable y él era un hombre cansado...
Aún así, tenía una imaginación desbordante y la ilusión de un niño. Nunca me contó los cuentos al uso (Caperucita, Blancanieves...), los inventaba sobre la marcha, y sobre todo, los contaba "con ganas". También me llevaba al cine todos los domingos y ahí yo recibía otro tipo de cuentos, y seguía dándole codazos para que me explicara lo que decían los actores cuando no lo entendía.
Esa pasión por comprender historias me ha quedado para siempre, si bien ahora no me gusta oírlas; nadie puede sustituir a mi padre. Pero...los libros y el cine siguen nutriendo mi imaginación y dando alas ¡y qué alas! a mi rutinaria vida, que en modo alguno lo es en cuanto me puedo escapar cuando quiera a otros mundos, cuando no me gusta el que habito.
He leído mucho y muy diverso, pero casi siempre Literatura. Después de muchos años de lectora, he llegado a la conclusión de que la historia que me cuenten es lo de menos, lo que me interesa es cómo me la cuentan. Por eso, Cortázar es mi escritor favorito. Es capaz de explicarte cómo subir una escalera como si fuera un tratado de arquitectura, ingeniería y tomadura de pelo a la vez. Me gusta que me sorprendan, no tener ni idea de lo que va a pasar y cuando eso sucede con un libro, experimento una sensación de lo más placentera.
Es ese placer el que yo quiero transmitir a mis alumnos.
Siempre les digo que leer es lo mejor que pueden hacer en su vida, que no pueden dejar de leer tal o cual libro, por si cuando salen a la calle los pilla un autobús y ya no pueden hacerlo (cara de pasmados).
Siguiendo la normativa vigente, leo a mis alumnos 30 minutos TODOS LOS DÍAS. No os extrañará oírme decir que es uno de los mejores momentos de la jornada.
Disfruto viendo sus caras atentas, sus anticipaciones, sus ¡ohhhh! cuando acaba el tiempo, su evaluación final del producto y sus argumentos al respecto. Muy a menudo, cuando acabo un libro les proyecto la pelicula que se ha hecho sobre él: Charlie y la fábrica de chocolate, Las brujas, Matilda, El niño con el pijama de rayas, El pequeño vampiro... Comparar estos dos formatos, es muy enriquecedor (en realidad, lo que hago es seguir la técnica de mi padre: cuentos, cine, ¿os acordáis?).
Gasto casi toda la asignación del aula en libros y creo que el descubrimiento de la LIJ y los cursos que he hecho sobre ella, han cambiado mi forma de relacionarme con los alumnos. Yo diría que nos ha dado "complicidad". Ellos saben que a mí me gustan los mismos libros que a ellos, que me los compro para mi biblioteca personal (concepto muy interesante que les presento por primera vez en quinto de primaria y cuyo proyecto dura los dos años que los tengo conmigo), que he leído todos los que tengo en la biblioteca de aula. Eso les impone respeto, lo valoran y hacen un esfuerzo por merecer tal atención.
Un consejo, si se me permite: los libros infantiles y juveniles deben tener humor, es fundamental. Si queremos atraer lectores, la risa ayuda mucho. El miedo también es un factor muy atrayente para ellos; leámosle algo misterioso bajando las luces de la clase y el éxito está asegurado.
Pero, quizá, el factor imprescindible para obtener buenos lectores es algo tan simple como que nosotros lo seamos. Como dijo Savater en una conferencia en Orihuela a la que asistí hace algún tiempo " a los maestros se les supone el amor a la lectura, como a los soldados el valor".
Quiero suponer que esto es así en la mayoría de los casos.
Escrito a petición de Doña Díriga, con la que comparto a Federico y a alguna de nuestras otras "madres".
Como no podía ser menos, nos hemos dirigido al espacio de Leer.es que ha creado el Ministerio para mejorar las competencias lectoras e impulsar novedades e inciativas con las palabras y ¡que sorpresa!
Allí estan doña Díriga, sus secuaces y sus amigos.
La nube volcánica ha paralizado el espacio aéreo pero no ha podido con el poder y el placer de las palabras.
Con la C de Creatividad y con la O deOlga del blog del Rincón de la Maestraos traemos estos dos videos para un día especial...Palabras y poder de transformación, de reflexión, de cambio...
Llevaba mucho tiempo sin tomar mi té de las cinco, cosa muy normal por otra parte viviendo en España. Pero, hoy, me he tomado un té que me ha sabido a besos, a quesos, a osos, a posos, a pecosos, a morosos , a mocosos, a a a ………..bueno las lista sería interminable como interminables son las historias, relatos y chascarrillos que he vivido y me ha contado mi compañera e invitada en el té de esta tarde , MI QUERIDA AMIGA DOÑA DIRIGA.
Doña Díriga, Dáriga, Dóriga supone para mí el reencuentro con la fantasía, la alegría, la homeopatía y la mejor de las pedagogías. Acompañar a Doña Díriga en una de sus aventuras, desventuras, manicuras, locuras y lecturas, supone embarcarte en un mundo lleno de hermosos sustantivos, bellas comparaciones, elegantes adjetivos, verbos juguetones e inquietas preposiciones que nos adentran en mundos terroríficos, maléficos, lúdicos, principescos, animalarios, mágicos con la sana intención de que nos enamoremos de esos preciados objetos que son los LIBROS. Libros para los que ríen, libros para los que lloran, libros para los que sueñan, libros para personajes soñados, libros para los que adivinan, libros para los adivinados, libros para los que aman y libros para los amados.
En fin, que en el mundo de mi amiga Doña Díriga, Dáriga, Dóriga tienen cabida todos los libros y muchos más. Por eso os animo a que entréis en su blog y disfrutéis de su imaginación, sifón, o de su fantasía, Sofía, y seguro, seguro que no os arrepentiréis.
Seguimos con las letras, que no cenizas, que desprende y deposita nuestra Nube Volcánica.
Como ya os comenté, el personaje de Doña Díriga ha ido creando registros diferentes gracias a las buenas virtudes de quienes se fue encontrando en su sendero de palabras.
Hoy, le toca el turno a Isabel, de Cultura.
Así es como siempre la hemos conocido.
Los grandes almacenes venden en campañas de marketing y con targets a cumplir para el día de hoy, para la semana que viene para la camaña de...
Las nuevas librerías, pensadas como tiendas de libros, crecen al crecer el pueblo...
Isabel, tu librera de siempre, no vende así.
Tú llegabas a un local muy pequeñito y siempre encontrabas un ratito de charla:hemos compartido el camino de nuestros hijos,de nuestro papel de mujeres,del colegio,de qué novedades tienes en letra mayúscula para los enanos,ahora que me recomiendas que estoy con bajón de moral,quiero una novela que me sorprenda...
A veces, entrabas y te decía simplemente:
- léete la última de Almudena Grandes que te encantará.
Los maestros nunca estamos solos en la Tribu... ¿hubieran sido lectores nuestros alumnos sin sus recomendaciones cuando enviábamos a las familias y les decíamos ...- pregunta a Isabel que ella te aconsejará?
Podéis preguntar por ella a su hijo Oscar, le sigue en la nueva aventura de aconsejar y vender libros en el SXXI porque ella, ahora, sólo aparece de vez en cuando...se ha dado el inmenso placer de volver a la Universidad y "delegar" en la siguiente generación.
Lo que os dije. ¡¡¡Mirad que me han escrito al correo!!!!!
Me encantó lo de la librera Isabel!, ¡qué bien escribe!, me he apuntado todos los libros que dice, porque no los he leido, pero sólo por cómo habla dan ganas de leerlos, se nota que ama su oficio y que lo hace muy, muy bien. Qué suerte tener una librería así cerca para quienes la tengan. Y para que comprebéis , por vosotros mismos, su compromiso real y vital con la animación a la lectura ...mirad su participación en la LANOCHEDE LOSLIBROS, en el municipio en el que ha vivido y trabajado en los útimos 20 años.
Aprovechando que nos acercamos al 23 de Abril, día del Libro, vamos a tratar de acercarnos a la lectura, libros, autores, de forma distinta.
Con esta entrada trataremos de dar respuesta a un juego que nos proponen nuestros amig@s del Cañada Blanch, junto a Doña Díriga.
La abuela de Nico, biznieta de Benito Pérez Galdós, habla de su bisabuelo a los Osos y Leones, y ellos quieren compartir todo lo que les contó con algunos vídeos a los que podéis acceder pinchando aquí.
De todos ellos hemos escogido uno en el que hace referencia a nuestra tierra, escuchadlo y veréis por qué lo digo.
Son muchas las obras de B. Pérez Galdós, pero nosotros nos vamos a centrar en la titulada "Fortunata y Jacinta", ya que en ella hace referencia a Laredo. Pinchad en la imagen y tratad de encontrar el nombre de nuestra villa.
Sabemos que este escritor vivió en Santander y que existen calles y esculturas que lo recuerdan.
¿Quieres ver dónde están estas calles?. Entra en google maps y busca Pérez Galdós - Santander, viajarás a un plano donde podrás buscar 2 calles: travesía de Pérez Galdós y Paseo de Pérez Galdos. Inténtalo y cuéntanos cómo fue tu búsqueda.
¿Quieres ver el monumento a Pérez Galdós en Santander? Pincha aquí.
Además, en el municipio de Polanco, más concretamente en Requejada, tenemos un cole que se llama "Colegio Público Pérez Galdós"
Si encuentras más datos que relacionen a Pérez Galdós con Cantabria cuéntanoslo!!!
Me considero dibujante más que ilustrador. Dibujante que escribe, más bien...Cuando un garabato promete personaje, se me queda rondando en la cabeza...
Recuerda pinchar en la imagen y aplicar la lupa para leer el texto completo
Nos pusimos en contacto con Gustavo Roldán, tras nuestra aventura de ser sus críticos de su nueva obra que todavía no esta terminada y...le pedimos que nos contara, en un folio, algo sobre él mismo. Enseguida nos envió esto que había publicado en una estupenda revista CLIJ (CUADERNOS DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL)
Nuestra nube no va a expulsar cenizas sino letras....
Comenzamos con la A de AUTORRETRATO
Autorretratos. m. Retrato de una persona hecho por ella misma.
Doña Díriga es un personaje y se nutre de autores, ilustradores, bibliotecas, librerías, películas, libros, canciones, poemas,paisajes, olores, sabores...
Comenzamos con las etiquetas de autorretratos de aquellos que ayudan a crecer al personaje.
Sí, si ¿que te creias que no se podía trabajar con un ordenador en cualquier parte del mundo?
Pues estamos en la Semana del DIA DEL LIBRO ¡pero en el sXXI!
Mira como nos lo explica Conchita en su blogmaníacos.
Me pide doña Díriga que haga un post sobre cómo hemos desarrollado estos dos temas en Blogmaníacos. Vamos a ello. Bibliofagia es la palabra que usamos para referirnos a nuestro amor por la lectura. Fue un eje fundamental desde el principio en nuestro trabajo en el aula y en el blog. Siguiendo las directrices de las Enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, leo todos los días a mis alumnos 30 minutos diarios. En la columna del blog reflejamos los libros leídos. Suelo leer los primeros títulos de las colecciones para prestar luego los siguientes en la biblioteca de aula. Así, mis alumnos manejan con soltura: El pequeño vampiro y toda la colección, Manolito Gafotas y todos sus demás títulos, los libros de Roald Dahl, los de Angela Sommer-Bodenburg, y otros muchos que sería cansado comentar aquí.. Nos gustan sobremanera los álbumes ilustrados, especialmente los de Anthony Brown, y en general todos los de Fondo de Cultura Económica de México.
Foto- regalo de Ana Municio. Refleja en forma de corazón en el cielo nuestro amor por los libros.
Leemos, pues todos los días del año, pero El Día del Libro es algo muy especial para nosotros que celebramos por todo lo alto, con vídeos, con recomendaciones de todosnuestros profesores, con colaboraciones en blogs que celebran una Maratón del libro, con recitales de poesía online en España y en Portugal, con difusiones de diferentes actividades en las redessociales. Tenemos la suerte de que algunos blogs amigos se hacen eco de nuestrasactividades y esa retroalimentación hace que mis alumnos y sus familias valoren el trabajo bien realizado y se esfuercen en hacerlo lo mejor que saben.
Todo esto nos lleva a escribir, claro. Se empieza con propuestas de escritura diversas, se sigue con Rodari y se termina escribiendo a cuatro manos (es un decir, suelen ser bastantes más) con otros colegios de España. A esta faceta de nuestro trabajo la hemos llamando Escritura colaborativa. Tuvo su principio cuando conocí Creación literaria en Primaria y nos hermanamos enseguida por la confluencia de planteamientos. De ahí surgió la necesidad de colaborar con nuestras clases en un proyecto de escritura, que se concretó en cinco colaboraciones . Trabajamos a través del correo electrónico coordinando el trabajo de nuestros alumnos.
Después trabajamos con Cañada Blanch Infantil en el Proyecto de los pingüinos, que nos llenó de satisfacciones por ser una manera distinta de enfocar el trabajo de los blogs, considerados no como entidades aisladas, sino como un entramado de personas que se enriquecían mutuamente de su trabajo en equipo y a distancia. Participamos también con ellos en el Proyecto de Japón con dostrabajos que quedarán como comunicación primera entre un curso de 5º de primaria y uno de infantil, demostrando que no hay fronteras por la edad, ni por el país, ni por la lengua.
Actualmente llevamos a cabo una escritura colaborativa con otro quinto de primaria, esta vez de Badajoz, con el que estamos creando historias disparatadas que empiezan en Badajoz y terminan en Jacarilla. Os dejamos estos ejemplos: Bill Gates y los portátiles, Blancanieves y la invasión de Chucky , ,
Las herramientas que hemos usado para todo esto han sido: Issuu, Mixbook, Movie Maker, Paint, Gimp, Audacity, Goear, Fotobabble, Voxopop y algunas otras.
Espero que toda esta recopilación de actividades y herramientas le sirva a alguien, supongo que ésa era la idea de doña Díriga. Gracias por vuestra atención.
Gracias a la BBC mundo encontramos estas presentaciones que te ayudarán a saber mejor de que están hablando en las noticias. Recuerda pinchar en la imagen para ir al enlace
Se cierra nuestro Instituto por vacaciones del 2 al 19 de abril.
Dos semanas en las que muchas familias en Reino Unido emprenden viaje a diferentes partes del Planeta Tierra. Billetes de avión de ida y vuelta, planes en familia y ¡¡¡¡¡¡??????
Hasta hace pocos años, los atascos que conocía Doña Díriga eran los de la autopista de La Coruña , una larga fila de coches, o los atascos de los días de cambio de vacaciones en el aeropuerto de Barajas pero....¿qué pasa en la Aldea Global?¿qué pasa cuando un volcán decide entrar en erupción sin permiso de los gobiernos o de los partidos de uno u otro color?
Pues para empezar que en Londres se quedaron algunos de nuestros alumnos y sus familias pero que muchos profesores y familias decidieron viajar y ahora ¡¡¡¡¡??????
Ahora, hay que reflexionar, luchar con las web para encontrar un billete de vuelta, aprender a manejar la resistencia a la frustración, tomar conciencia de nuestra verdadera dimensión en relación a la Naturaleza y la igualdad social de dirigentes y ciudadanos anónimos...
Es un buen momento para valorar que la tecnología del avión nos impide viajar pero que la tecnología de la Red nos ayuda a continuar "conectados" y trabajando cooperativamente allá donde nos encontremos.
Como os adelantamos, este año el Día del Libro va a tratar del poder y del placer de las palabras. Nadie mejor que Conchita y sus blogmaníacos para mostrarnos sus búsquedas incesantes de nuevas formas de contar sus mensajes. ¡Enhorabuena!
Ya sabéis que este año el poder de las palabras va a venir de la mano de la Campaña Mundial por la EDUCACIÓN
Ahora vamos a ir concretando para que nos de tiempo a todos a organizarnos.
1.- ¿Qué tal firmar en la Campaña? Supone que aprendemos que la Red sirve para manifestar tu opinión y que puedes colaborar haciendo que tu familia y amigos también firmen.
2.- ¿Qué tal atarte un cordón de zapatilla en tu muñeca y hacerte una foto con un dedo levantado para apoyar la campaña? Esta foto la puedes hacer con tu equipo de fútbol del cole, con el de tu polideportivo, con el de tus amigos, con tus familiares, amigos...Si quieres ser mas original, ponte el logo en una camiseta o pinta tu cara como cuando vas a los partidos o hay una gran final...
3.- ¿Qué te parece si utlizas tus listas de contactos para transmitir un mensaje en twitter, facebook, por sms, en un video de you tube...? Si te parece puedes ir anotando a cuantas personas lo has comunicado y puedes ir sumando con tus amigos y familiares a cuantas personas en España o en el mundo sois capaces de sensibilizar...¿Sólo los políticos cambian el mundo?
4.- ¿Qué tal si te lees algunas de las posibles reflexiones que te sugieren en cada país para que dos mundos aparentemente tan distantes, fútbol y cultura, entren en contacto? Se trata de la GRAN LECCIÓN como el año pasado se trató de la GRAN LECTURA.
Mirad que ideas han colgado en la Red desde Chile para la Semana de la Educación.
Queremos aprovechar esta ventana para invitar a todos los países de Latinoamérica a que nos cuenten, desde sus escuelas e institutos, que actividades desarrollan.
Practica tu inglés y conoce que harán en Londres en los otros colegios o Institutos. Pincha en la imagen.
Palabras en otros idiomas. Pero ¿cuál es el poder de comunicar tus ideas en inglés? ¿a cuánta gente puedes llegar si mandas mensajes en español y en inglés a través de redes sociales?
Otra forma sencilla de llamar la atención a nuestros amig@s. Entra en la imagen y descubre lo que se organiza en España. Palabras que invitan a participar
Doña Díriga se ha encontrado con el padre de Noe, un alumno de infantil y...es una persona que tiene mucho que decir y que compartir en la biblioteca y en la Bloglibrary...
Comenzaré presentándolo en su blog y veréis que la Red sirve para que expresiones como ONG y valores para el sXXI se llenen de contenido.
El fútbol levanta pasiones y aficiones pero ¿que tal si vas a tu equipo de aficionado o a tu grupo de amigos y les hablas de la posibilidad de firmar para apoyar esta campaña?. Es sencillo.
Ya sabes, le hablas a tu padre y a tu madre y ellos a sus amigos y a sus contactos de email y así ...las palabras tienen poder de transformar la realidad que no es solidaria.
http://www.join1goal.org/es